Los distritos escolares apenas pueden esperar para comenzar a rastrear a los niños con reconocimiento policial de rostro de estilo estatal
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La tecnología más avanzada en las escuelas ya no se encuentra solo en aulas, laboratorios de computación y bibliotecas. Está en las cámaras conectadas en red para obtener la máxima visibilidad, los detectores de armas en las entradas y, pronto, en un sistema de vigilancia avanzado diseñado para identificar las amenazas, y también puede afectar a los estudiantes .
El Distrito Escolar de Lockport City en Nueva York está gastando $ 2.75 millones para revisar su seguridad con el sistema Aegis, un software conectado a una red de vigilancia de 300 cámaras con características de reconocimiento facial y rastreo. Lockport comprará la red a SN Technologies, una compañía de seguridad con sede en Ontario. Si bien la seguridad es esencial para la educación, los tiroteos escolares siguen siendo una anomalía estadística, lo que significa que la tecnología de vigilancia como esta no se reservará para prevenir tragedias; podría remodelar por completo la vida estudiantil.
Según un informe del Tribune News Service , el sistema Aegis puede usar el reconocimiento facial para identificar a los visitantes y luego compararlos con bases de datos criminales, alertando a los funcionarios escolares cuando las cámaras detectan una amenaza potencial: alguien cuya foto está incluida en el registro de delincuentes sexuales tiene una pendiente de arresto, etc. Pero la coincidencia de bases de datos de Lockport iría más allá que la mayoría de los sistemas de vigilancia: también podría marcar visitantes que no están en bases de datos criminales, incluyendo estudiantes expulsados, empleados "disgustados", padres sin custodia y más.
La coincidencia de bases de datos puede evitar que ciertas personas ingresen a la escuela, pero la práctica ha sido criticada por expertos en libertades civiles. Las bases de datos pueden ser erróneas (las bases de datos de pandillas en Los Ángeles incluyen a los niños pequeños ), sesgadas para incluir casi exclusivamente hombres jóvenes de color, y la entrada es ambigua; a veces requiere una condena penal correspondiente, mientras que a veces solo requiere la sospecha del oficial. Este sistema plantea nuevos problemas. ¿Qué define a un empleado "descontento"?
"Las fotos de los estudiantes no se subirán al sistema a menos que haya una razón", escribe el Tribune, dejando lugar a la posibilidad de que las fotos de los estudiantes puedan agregarse al sistema de seguimiento por infracciones disciplinarias.
"Si tuviéramos un estudiante que cometió algún tipo de delito contra el código de conducta, podemos seguirlo durante todo el día para ver con quién interactuaron, dónde estaban antes del incidente, a dónde acudieron después del incidente, por lo que forense también podríamos usar el software en esa capacidad también ", dijo el Superintendente Jeffrey R. Rabey, del cercano distrito escolar de Depew, Nueva York, al Tribune News Service.
Según el Tribune, Depew está buscando fondos estatales para instalar también el sistema Aegis.
Es probable que el software extraiga imágenes de la cámara del estudiante señalado, permitiendo que los funcionarios de la escuela rastreen cada uno de sus movimientos. No hay indicios de que esto se restrinja a incidentes importantes, lo que significa que los funcionarios de la escuela podrían utilizar tácticas de vigilancia forense en la mala conducta típica de la escuela. Las secuencias de video se conservan durante 60 días.
"Hacer un seguimiento de cada movimiento de estudiantes y maestros no es la mejor manera de hacer que se sientan seguros en la escuela y puede exponerlos a nuevos riesgos, especialmente para los estudiantes de color que ya están demasiado vigilados en el aula", John Curr, director de la El capítulo de Buffalo de la Unión de Libertades Civiles de Nueva York, dijo al Tribune News Service.
Los datos de un informe de 2013 emitido por la Fuerza de Tarea de la Asociación de Justicia Escolar de la Ciudad de Nueva York, una fuerza de tarea conjunta de expertos legales que revisan las acciones disciplinarias en las escuelas de Nueva York, muestran que las preocupaciones sobre el impacto desproporcionado están bien fundadas. Durante el año escolar 2011-2012, se realizaron 882 arrestos en escuelas de Nueva York. El 70 por ciento de estos fueron por delitos menores, por lo general vinculados a peleas escolares, y el 63 por ciento de estos cargos eventualmente se desestimarían en la corte.
"Gran parte de la mala conducta es típica de los adolescentes, por ejemplo, una pelea entre dos estudiantes", dice el informe. "Es la respuesta adulta que difiere. En una escuela, el director, el maestro o el decano pueden tomar medidas al trabajar con los estudiantes y los padres. En otro, los estudiantes reciben una citación o son arrestados ".
Cuando la mala conducta típica del estudiante se reclasifica como comportamiento delictivo, los estudiantes sufren las consecuencias, por lo general, mucho después de que hayan abandonado la adolescencia, si las sanciones se mantienen. Los sistemas de seguridad omnipotentes, que potencialmente podrían convertir cada acción de los estudiantes en "evidencia", es claramente un tema estrechamente relacionado.
"Cuando se trata de seguridad, queremos tener lo mejor posible", dijo Rabey al Tribune News Service. "Por lo que he visto, no hay otro [sistema] como este".
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