3 de Sep, 2023 . Los defensores han trabajado activamente para promover la educación sexual en Arizona y derrotar la legislación restrictiva durante los últimos años. En 2022, la representante Pamela Powers Hannley (D-9) presentó el Proyecto de Ley 2192 de la Cámara de Representantes para cambiar la política de ?participación voluntaria? de Arizona por una política de ?exclusión voluntaria? y exigir que la educación sexual sea médicamente precisa e integral. El Proyecto de Ley Senatorial 1691 también fue presentado por la Senadora Estatal Sally González (D-3) en un esfuerzo por cambiar la política de ?participación voluntaria? de Arizona por una política de ?exclusión voluntaria?, exigir que la educación sexual sea médicamente precisa y apropiada para la edad desde K- 12º grado, crear directrices para programas de educación sexual en los grados K-12 y exigir a la Junta de Educación que desarrolle estándares mínimos y capacitación para instructores de educación sexual. Si bien ambos proyectos de ley no tuvieron éxito, reflejan esfuerzos positivos para reformar la educación sexual en Arizona.
Desafortunadamente, el Proyecto de Ley 2495 de la Cámara de Representantes viene inmediatamente después de la aprobación de otro proyecto de ley regresivo, el Proyecto de Ley de la Cámara 2035 en 2021. Esta ley requiere el consentimiento escrito de los padres para que sus hijos participen en instrucción de educación sexual, o cualquier instrucción más amplia relacionada con la sexualidad, en público y escuelas charter, e impide que los estudiantes en los grados 1 a 5 participen en educación sexual. Políticas de ?participación voluntaria? como ésta crean obstáculos innecesarios que impiden que los estudiantes accedan a la educación sexual que tienen derecho a recibir.
El control local sobre la educación sexual presenta desafíos únicos que han resultado en evidentes disparidades con respecto a la calidad de la educación sexual que reciben los estudiantes. Tal discreción permite la implementación de políticas y planes de estudios que estigmatizan a los jóvenes marginados, como los estudiantes de color y los jóvenes LGBTQAI+, y presenta desafíos adicionales para garantizar que los distritos de bajos ingresos tengan acceso a los recursos necesarios para implementar la educación sexual.
En este momento, los defensores pueden tomar medidas para garantizar que los jóvenes de su comunidad tengan acceso a una educación sexual de calidad. En particular, los defensores pueden invertir en las elecciones de las juntas escolares locales para elegir defensores firmes de la educación sexual. Además, pueden crear coaliciones para promover narrativas positivas sobre la educación sexual que centren a los jóvenes nativos e impulsar una política de exclusión voluntaria en todo el estado. Los defensores también pueden comunicarse con la junta escolar local para determinar qué temas faltan en la instrucción de educación sexual, como instrucción sobre consentimiento, orientación sexual e identidad de género, y anticonceptivos. Luego podrán expresar la importante necesidad de mejorar los requisitos de instrucción en su comunidad. Se alienta a los defensores a tomar medidas sobre la legislación pendiente que busca promover o restringir los principios de la educación sexual. Para obtener una descripción general actual de la legislación pendiente, consulte la tabla a continuación. Además, los defensores pueden comunicarse con sus representantes para discutir la necesidad crítica de avanzar en los requisitos de educación sexual y asignar fondos adicionales para apoyar a los distritos en la implementación de un plan de estudios más avanzado. Se anima a los defensores a utilizar el kit de herramientas de acción comunitaria de SIECUS para guiar los esfuerzos locales y comunicarse con EducateUs para conectarse con grupos de defensa locales.
La ley de Arizona no exige que las escuelas enseñen educación sexual o educación sobre el VIH. Sin embargo, los Estatutos Revisados de Arizona §§ 15-711, 15-716 y 15-102 establecen que si una escuela elige enseñar estos temas, la instrucción debe ser apropiada para la edad e incluir instrucción sobre las leyes relacionadas con la conducta sexual con un menor ( grados 7-12) y abstinencia de estrés. Además, si una escuela decide impartir educación sobre el VIH, dicha instrucción debe ser médicamente precisa.
Arizona cuenta con Estándares de Educación para la Salud que proporcionan una base para los planes de estudio del estado para los grados K-12. Aunque los conceptos relacionados con la sexualidad no se mencionan específicamente en las normas, sí se incluye la ?prevención de enfermedades?.
En 2022, los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) publicaron los Perfiles de salud escolar de 2020, que miden las políticas y prácticas de salud escolar y destacan qué temas de salud se enseñaron en las escuelas de todo el país. Dado que los datos se recopilaron a partir de cuestionarios autoadministrados completados por los directores de las escuelas y los principales maestros de educación para la salud, los CDC señalan que una limitación de los perfiles de salud escolar es el sesgo hacia la presentación de informes sobre políticas y prácticas más positivas. En los Perfiles de Salud Escolar, el
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