12 de Jul, 2023 . Mientras camino por North Dining Hall el jueves de la semana de los exámenes parciales, veo a los estudiantes estudiando mientras comen y escribiendo en sus computadoras portátiles; algunos grupos relajados están comiendo juntos. Los letreros anuncian pasta salteada y tortillas hechas por usted mismo. Las vacaciones de primavera están siendo anunciadas por una tormenta de nieve en South Bend. Algunas cosas nunca cambian.
Al igual que el libro ausente, los estudiantes, el personal y la facultad han observado cambios silenciosos pero palpables en la vida del campus durante los últimos 20, 10 e incluso dos años. La educación superior está lidiando con las aceleradas transformaciones tecnológicas, sociales y culturales de la generación pasada, y sus dolorosos efectos dominó.
?Estamos en una crisis de salud mental, lo creamos o no?, dice la profesora Nancy Michael, directora de estudios de pregrado de la cada vez más popular especialidad en neurociencia y comportamiento de la Universidad.
En 2018, los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades clasificaron el suicidio como la segunda causa de muerte entre las personas de 10 a 24 años. En octubre de 2021, debido al aumento de los trastornos de salud mental y la angustia entre los jóvenes de los Estados Unidos, la Academia Estadounidense de Pediatría declaró emergencia nacional de salud mental para adolescentes y niños. El contexto de esa declaración fue la pandemia de COVID-19, un factor ineludible, pero no global, en la crisis de salud mental de la juventud estadounidense.
Durante su último año, Truscott participó en el proyecto de historia oral COVID-19, una colaboración entre la Oficina del Presidente y el Departamento de Historia. Se centró en registrar las experiencias de salud mental de los estudiantes. ?Había muchos sentimientos de soledad y aislamiento?, dijo. En general, sus compañeros describieron sentirse más ansiosos que deprimidos durante la pandemia.
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