Conciencia percibida de los adolescentes sobre educación sexual | tienda de proyectos
Adolescencia y sexualidad Misexologo
2 de Jul, 2022 . El proceso de inculcar en los adolescentes el conocimiento, la actitud y las habilidades necesarias para manejar los problemas que presenta la sexualidad adolescente se denomina ?educación sexual?. Se trata de conocimientos, actitudes y habilidades que sirven para fomentar e influir en el cambio de comportamiento positivo en los adolescentes. Los adolescentes son la población objetivo para esto. El objetivo principal de la educación sexual es fomentar el crecimiento saludable de la personalidad de una persona, así como de su vida sexual. También ayuda a los adolescentes a desarrollar la habilidad necesaria para impulsar las tareas de aprendizaje interactivo, lo que permite desarrollar y practicar habilidades como la comunicación, la negociación y la escucha (Mario, 2011). En general, se reconoce que los adolescentes tienen derecho a recibir instrucción sexual porque este es un método a través del cual se les puede ayudar a protegerse contra la explotación, el embarazo no deseado, las ETS y el VIH y el SIDA. Los desafíos son presentados a los adolescentes por su cuerpo y sus emociones, por sus relaciones con personas del sexo opuesto y por su ignorancia de los peligros que son inherentes a su acto sexual. Estos peligros incluyen la posibilidad de embarazo adolescente, aborto, enfermedades de transmisión sexual (ETS), infecciones de transmisión sexual (ITS), virus de inmunodeficiencia humana (VIH) y síndrome de inmunodeficiencia adquirida (SIDA).
El conocimiento, la experiencia y la aptitud natural de una persona contribuyen a su capacidad para realizar una tarea con éxito, que es lo que queremos decir con el término "habilidad". Es un potencial que puede ser obtenido por un individuo a través de la capacitación, y tiene como objetivo garantizar que el individuo sea competente y competente en el desempeño (Nnachi, 2008). El desarrollo de comportamientos sociales beneficiosos en un individuo, como la autodisciplina, el buen juicio y la capacidad de llevarse bien con los demás, se ve facilitado por la habilidad, y esta habilidad se puede obtener en gran medida al cumplir con los requisitos de la educación sexual. .
Por lo tanto, es esencial proporcionar a los adolescentes, mientras aún están en la escuela secundaria básica, una instrucción formal sobre sexualidad. Esto no solo los guiará y preparará mentalmente para las responsabilidades que conlleva la edad adulta, sino que también los protegerá de los riesgos asociados con la participación en conductas sexuales de riesgo (Barbara Hasting 2013). Organizar la instrucción formal implica identificar diferentes áreas de necesidad mientras se enseñan los componentes de la educación sexual como tales: roles sexuales, sexo prematrimonial y embarazo adolescente, relación social, identidad personal, desarrollo emocional, impulso sexual o sentimientos sexuales en el sentido de la niñez y la adolescencia, sentido social. aspectos, concepción, embarazo y partos, cambios físicos, emocionales y psicológicos durante la pubertad, roles de género, ETS (Jateline, 2011), y formas adecuadas de tomar el té. Organizar la instrucción formal también implica Debido a su falta de experiencia y conocimiento, los adolescentes son fácilmente engañados para que tomen malas decisiones. Este estudio identificó los desafíos relacionados con el sexo que enfrentan los adolescentes en relación con sus cambios corporales, desafíos emocionales, desafíos derivados de su relación con alguien del sexo opuesto, los conocimientos, actitudes y habilidades necesarias para enfrentar los desafíos mencionados y áreas en el que los adolescentes tienen necesidad de educación sexual. Debido a que existen casos de acoso sexual, embarazo adolescente, violencia doméstica, inmoralidad sexual como la violación y homosexualidad, los adolescentes necesitan educación sexual dirigida a reducir el riesgo de posibles resultados negativos que podrían causar las prácticas sexuales inapropiadas de los adolescentes.
La mayoría de los padres no se interesan por las etapas de desarrollo que atraviesan sus hijos adolescentes porque no tienen suficiente tiempo para sus hijos y la presión por ganar más dinero es cada vez mayor. Los adolescentes son sexualmente activos y necesitan investigar los cambios que están ocurriendo en sus cuerpos, pero al mismo tiempo están confundidos y requieren un oído comprensivo por parte de sus padres, quienes no tienen tiempo para ellos.
Debido a que la enseñanza y el aprendizaje de la educación sexual en las escuelas del estado de Ogun dependen de los escasos esquemas de cursos de unidad que se brindan en las disciplinas de Ciencias básicas, Economía doméstica, Salud y Educación física, significa que el sistema de escuelas secundarias elementales en Nigeria no tiene mucha educación sexual en su plan de estudios (Folleto BECE, 2012?2015, Nnachi, 2008). Como resultado, las necesidades de educación sexual de los adolescentes no han sido adecuadamente atendidas. Este estudio sobre las necesidades de educación sexual de los adolescentes se llevó a cabo para investigar estos y muchos otros problemas y desafíos sexuales y de desarrollo general de los adolescentes. Como resultado, aportó algunas medidas para mejorar estos gravámenes para una vida satisfactoria y sostenible de por vida y contribuciones efectivas de los adolescentes hacia una sociedad mejor educada y con control sexual, particularmente en el estado de Ogun. Esta investigación se llevó a cabo en Nigeria.
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