Un estudio de intervención educativa sobre salud reproductiva adolescente entre pre

Un estudio de intervención educativa sobre salud reproductiva adolescente entre pre https://www.misexologo.com/blog Un estudio de intervención educativa sobre salud reproductiva adolescente entre niñas preuniversitarias en el distrito de Davangere, sur de la India - Annals of Tropical Medicine and Public Health (ATMPH)La educación sexual integral es un programa que comienza en el jardín de infantes y continúa hasta la escuela secundaria Misexologo.com

Adolescencia y sexualidad

15 de Ene, 2023 . Un estudio de intervención educativa sobre salud reproductiva adolescente entre niñas preuniversitarias en el distrito de Davangere, sur de la India - Annals of Tropical Medicine and Public Health (ATMPH)

La educación sexual integral es un programa que comienza en el jardín de infantes y continúa hasta la escuela secundaria. Trae temas de sexualidad apropiados para la edad y cubre el amplio espectro de la educación sexual, incluido el sexo seguro, las enfermedades de transmisión sexual (ETS) y los anticonceptivos.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) define la 'adolescencia' como el grupo de edad de 10 a 19 años, un período de transición de la niñez a la edad adulta. [1] El período varía en duración de un individuo a otro con diferencias en los patrones de crecimiento, potencialidades y limitaciones. El adolescente está sujeto a profundos cambios biológicos, morfológicos y psicológicos, todos los cuales conducen a la plena madurez y eventual fertilidad.

La educación sexual debe ser un proceso de aprendizaje permanente basado en la adquisición de conocimientos y habilidades y el desarrollo de valores y actitudes positivas. Debe ayudar a los jóvenes a disfrutar del sexo y las relaciones basadas en cualidades como el respeto mutuo, la confianza, la negociación y el disfrute. Capacitar a los jóvenes con conocimientos apropiados para su edad sobre el desarrollo del cuerpo, la sexualidad, los modos de transmisión y prevención de las infecciones de transmisión sexual (ITS) y los medios para mantener una vida sexual sana y segura es importante para la salud y el bienestar de las futuras generaciones. pero también es clave para luchar contra la propagación del VIH/SIDA. [3]

Desafortunadamente, en nuestro país, uno de los grupos de edad más desatendidos es el de los adolescentes, a pesar de que somos conscientes de que el 10-15% de nuestra población son adolescentes en crecimiento. Es solo recientemente que hemos reconocido la necesidad de una especialidad separada para que los adolescentes manejen sus problemas o dolencias médicas, sociales, psicológicas, sexuales, ya sea que se trate de trastornos menstruales, asesoramiento sobre anticonceptivos, asesoramiento sobre embarazo/aborto o problemas más graves. cuestión de malignidad. Necesitan ser escuchados y comprendidos con paciencia y recibir consejos prácticos amistosos. [5]

En India, según la Encuesta Nacional de Salud Familiar-III (NFHS-III), en general, el 12% de las mujeres de 15 a 19 años se han convertido en madres y el 4% de las mujeres de 15 a 19 años están actualmente embarazadas de su primer hijo. En las zonas urbanas, la tasa de embarazo adolescente es del 8,7% y en las zonas rurales del 19,1%. Se informa que la tasa de embarazo entre las mujeres solteras de 15 a 19 años es inferior al 0,05%. Casi el 96% de las adolescentes conocía al menos un método anticonceptivo. Es más probable que sepan sobre las píldoras. Tanto las niñas urbanas como las rurales tenían algún nivel de conocimiento en el aspecto anterior. Aproximadamente el 78% sabía sobre píldoras, el 65% sobre condones y el 48% sobre dispositivos intrauterinos (DIU) en el grupo de edad de 15 a 19 años. Entre los adolescentes solteros en el grupo de edad de 15 a 19 años que informaron haber tenido relaciones sexuales. Aproximadamente el 17,8% de ellas utilizó algún método y el 14,7% utilizó métodos anticonceptivos modernos. Además, el 3,0% de ellas usaba píldoras, el 0,2% usaba DIU y el 0,6% usaba inyectables. [3]

En este contexto, el presente estudio se realizó entre niñas preuniversitarias (XI y XII estándar), que han experimentado los cambios de la adolescencia, con el fin de conocer el conocimiento existente y el cambio en el conocimiento después de la intervención educativa sobre los cambios normales que ocurren. en el período de la adolescencia, así como los aspectos del embarazo y las ETS, incluido el VIH/SIDA.

El tamaño de muestra calculado para el estudio fue de 310, el cual se redondeó a 350 considerando un 10% de no respuestas. Las unidades de muestreo de nuestro estudio fueron las universidades, incluye las universidades públicas y privadas, las cuales fueron enumeradas y seleccionadas mediante la técnica de muestreo aleatorio sistemático. La muestra requerida se seleccionó al azar de las universidades proporcionalmente al número total de estudiantes en la universidad.

Se incluyeron en el estudio un total de 362 estudiantes, de los cuales 114 estudiantes eran de dos universidades gubernamentales y 248 estudiantes de cuatro universidades privadas. Se preparó una proforma preestructurada para evaluar el conocimiento existente, que consta de preguntas abiertas y cerradas sobre el crecimiento y desarrollo durante el período adolescente, el embarazo y las ITS, incluido el VIH/SIDA.

Se incluyeron en el estudio un total de 362 niñas. Casi igual número de niñas, es decir, 38,1% y 36,7% eran de los grupos de comercio y artes, respectivamente, y el número más bajo (25,2%) de niñas era del grupo de ciencias.

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