Que estas sexting prácticas parentales, actitudes y comportamientos de sexting entre adolescentes italianos

Que estas sexting prácticas parentales, actitudes y comportamientos de sexting entre adolescentes italianos https://www.misexologo.com/blog Los resultados sugirieron que las mujeres enviaban más mensajes de texto multimedia, tenían una mayor percepción del riesgo asociado con el sexting y reportaron puntajes más altos tanto para las prácticas parentales con respecto a la vida adolescente en línea como para el monitoreo parental Misexologo.com

Adolescencia y sexualidad

17 de Jun, 2020 . Los resultados sugirieron que las mujeres enviaban más mensajes de texto multimedia, tenían una mayor percepción del riesgo asociado con el sexting y reportaron puntajes más altos tanto para las prácticas parentales con respecto a la vida adolescente en línea como para el monitoreo parental. Las Reglas de Contenido, Conocimiento de los Padres, Divulgación de los Adolescentes y Control de los Padres resultaron estar vinculadas tanto a las actitudes como a los comportamientos de sexting para adolescentes y adolescentes.

Recientemente, el sexting se ha convertido en un fenómeno que atrae la salud pública y el interés social. Sexting es un término en inglés que combina las palabras "sex" y "texting" (mensaje de texto), que originalmente se refería a mensajes de texto que contenían contenido sexual [26]. Con la difusión de las nuevas tecnologías, incluidos los teléfonos inteligentes y las aplicaciones de mensajería instantánea y chat (por ejemplo, WhatsApp, Snapchat, Telegram ...), el término también se aplicó a las acciones de publicación en redes sociales e intercambio de contenido sexual, como imágenes, videos o imágenes [ 16, 26, 41]. Por lo tanto, el sexting se puede definir como el intercambio (recepción, envío, reenvío y publicación) de contenidos sexualmente explícitos (textos y / o imágenes>

Recientemente, la literatura ha destacado un porcentaje cada vez mayor de adolescentes que practican el sexting. Según una de las primeras encuestas internacionales realizadas sobre sexting (Eurispes & Telefono [3, 4]), alrededor del 20% de los adolescentes recibieron, enviaron en privado o publicaron sexts en línea, mientras que estudios más recientes informaron porcentajes más altos entre 60 y 80% [22, 42]

Sexting ha despertado la preocupación del mundo adulto; padres, maestros, administradores escolares y el sistema de justicia penal han comenzado a cuestionarse sobre este fenómeno (por ejemplo, [1, 25]; Mattey [20]). Por lo tanto, los investigadores han comenzado a estudiar el sexting para identificar factores de riesgo y factores de protección relevantes y para promover la capacidad del adolescente para lidiar con este comportamiento y los riesgos relacionados.

Entre los factores individuales, las actitudes hacia el sexting juegan un papel importante. Los investigadores sugirieron que las actitudes favorables hacia el sexting se asociaron positivamente con la participación en el comportamiento sexting [33]. Walrave y col. [63] analizaron las actitudes hacia el sexting entre los estudiantes belgas de secundaria de entre 15 y 18 años, obteniendo que los predictores más precisos de sexting en el futuro fueron una mayor presión social percibida y actitudes positivas hacia este comportamiento. La investigación mostró resultados inconsistentes con respecto a las diferencias de género en las actitudes hacia el sexting. Algunos estudios informaron que las niñas mostraron actitudes más negativas hacia el sexting [54, 64], mientras que un estudio más reciente no identificó diferencias significativas entre mujeres y hombres [35].

Más específicamente, en su trabajo reciente sobre el papel de los padres en el comportamiento sexting de los adolescentes, Vanwesenbeeck et al. [61] describieron las estrategias de mediación parental, distinguiendo entre mediación restrictiva y activa. La primera estrategia se refiere a los intentos de los padres de controlar el acceso a los medios y regular el tiempo que los niños pasan con los medios [37, 57]. El segundo se refiere a los esfuerzos de los padres para explicar activamente el contenido de los medios a sus hijos y transmitir su opinión, explicando y discutiendo los aspectos indeseables del contenido de los medios [58].

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