Muchos adolescentes LGBTQ informan de acoso escolar que se extiende más allá de sus orientaciones sexuales y de género.

Muchos adolescentes LGBTQ informan de acoso escolar que se extiende más allá de sus orientaciones sexuales y de género. https://www.misexologo.com/blog Nueve de cada 10 adolescentes LGBTQ tienen al menos una experiencia de acoso basado en prejuicios, según un nuevo estudio publicado en el American Journal of Preventive Medicine por investigadores del Centro Rudd de Política Alimentaria y Obesidad de la Universidad de Connecticut Misexologo.com

Discapacidad y sexualidad

28 de Jun, 2020 . Nueve de cada 10 adolescentes LGBTQ tienen al menos una experiencia de acoso basado en prejuicios, según un nuevo estudio publicado en el American Journal of Preventive Medicine por investigadores del Centro Rudd de Política Alimentaria y Obesidad de la Universidad de Connecticut. Este número, el 91% de los encuestados, es más del doble de las estimaciones de estudios anteriores con jóvenes predominantemente heterosexuales.

Cuando llegan a la escuela intermedia, los adolescentes de minorías sexuales y de género (SGM) corren un mayor riesgo de suicidio, depresión, problemas para dormir y trastornos alimenticios. Estas consecuencias para la salud a menudo surgen de la angustia de ser estigmatizados por sus identidades sexuales y de género. En base a este conocimiento, los investigadores querían saber si ser maltratado por otras razones (como su peso, raza / etnia, religión, estado de discapacidad) también contribuye a su salud.

"Al considerar los enfoques para reducir el riesgo para la salud, necesitamos comprender mejor la amplia gama de acoso basado en prejuicios que experimentan los adolescentes SGM", dice Leah Lessard, becaria postdoctoral en el Centro Rudd y autora principal del estudio. "Dado que las múltiples formas de acoso basado en prejuicios pueden empeorar los comportamientos negativos de salud, es fundamental comprender cómo las intervenciones basadas en la escuela, como las Alianzas Gay Heterosexuales (GSA), pueden reducir el acoso dirigido".

El estudio informa los resultados de la Encuesta Nacional de Adolescentes LGBTQ, una encuesta integral realizada en asociación con la Campaña de Derechos Humanos para evaluar la victimización, los comportamientos de salud, las relaciones familiares y las experiencias de los adolescentes LGBTQ en los Estados Unidos. Los investigadores hicieron preguntas a los participantes de entre 13 y 17 años sobre GSA en la escuela, sus experiencias de acoso basado en prejuicios e indicadores de riesgo para la salud, incluidos el estrés, los problemas para dormir, la depresión y los comportamientos de peso poco saludables.

· El 73% de los adolescentes de SGM encuestados reportaron experiencias de intimidación basada en prejuicios por razones más allá de sus identidades sexuales o de género, como ser intimidados debido a su peso corporal (57%), raza / etnia (30%) y religión (27% )

Dados estos resultados, los GSA tienen implicaciones positivas no solo para los estudiantes que enfrentan el acoso relacionado con LGBTQ, sino también para aquellos que experimentan otros tipos de acoso basado en prejuicios. Al reducir las tasas de victimización selectiva, estas organizaciones pueden ayudar a reducir el riesgo de conductas poco saludables en adolescentes vulnerables.

"Los efectos nocivos y la amplia gama de acoso basado en prejuicios experimentados por los jóvenes de SGM llama la atención sobre la importancia de promover la inclusión y aceptación de amplio alcance dentro de las escuelas", dice Lessard. "Debido a la amplitud de la reducción del estigma en múltiples identidades sociales, nuestros resultados subrayan los GSA como una vía prometedora para apoyar resultados saludables para los jóvenes de SGM".

Estos hallazgos son particularmente importantes ya que las escuelas enfrentan nuevos desafíos en medio de la pandemia de COVID-19. A medida que aumenta el uso de teléfonos inteligentes y redes sociales, también aumenta la posibilidad de ciberacoso basado en prejuicios. Los educadores y los líderes estudiantiles pueden organizar reuniones virtuales de GSA y utilizar plataformas de aprendizaje en línea para continuar fomentando la inclusión social de los adolescentes en riesgo de victimización en ausencia de reuniones en persona.

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