Más allá del sexo y el crimen: entender la educación sexual
Adolescencia y sexualidad Misexologo
29 de Jun, 2021 . Lo hago, dos palabras, tres letras, los padres suspiran aliviados. Pocos meses después, los mismos padres indios esperan ser abuelos, 'solo si pudiera mirar el rostro de mi nieto, obtendría moksha'. Bueno, ¿quién se supone que debe decirle a la pareja casada cómo dar a luz a un hijo? Después de todo, hablar de sexo siempre ha sido un tema incómodo en su casa, escuela, universidad y sociedad.
Mamá, ¿cómo nací? Querida, los ángeles te dieron a mí. La cigüeña te dejó caer. Nos enamoramos. ¿Y después del amor? ¿Los niños nacieron mágicamente a través del concepto de amor? No, la respuesta es un estricto no. Estamos en 2021, India es un país decentemente avanzado, si no completamente, y los niños merecen saber la verdad. Los padres nos han enseñado que decir mentiras es un mal hábito, bueno, ¿por qué no se les aplica lo mismo cuando se trata de esto? ¿Se da cuenta la gente de que hablar de que el sexo es un tabú es una de las principales razones detrás del aumento de los delitos sexuales, los embarazos no deseados y las ETS? Lo saben, pero es un tema incómodo.
Uno de los temas más controvertidos en el actual país en desarrollo como la India es la impartición obligatoria de educación sexual en las escuelas y universidades de conformidad con el artículo 21 de la Constitución de la India. Muchos ciudadanos piensan que esa educación es una bendición o una perdición.
Quienes lo perciben como una bendición piensan que es una guía importante para sus hijos para un acto que es un fenómeno natural y la conciencia de tal acto es un componente crucial en la formación de su personalidad y aquellos que lo consideran una bendición percibir que hablar de sexo es algo que va en contra de la cultura india conservadora, algo de lo que la otra persona no debería escuchar o que los niños no son lo suficientemente maduros para comprender las complejidades del concepto. Para la mayoría de los padres y maestros, tener una conversación sobre sexo es incómodo.
Dada la oleada de embarazos en la adolescencia, la propagación de enfermedades de transmisión sexual y el aumento alarmante del número de delitos sexuales entre adolescentes y adultos jóvenes, es imperativo que la educación sexual sea obligatoria en las instituciones educativas. La enseñanza y el aprendizaje de alta calidad sobre una amplia gama de temas relacionados con el sexo y la sexualidad, así como la discusión de valores y actitudes sobre esos temas y la adquisición de las habilidades necesarias para manejar las relaciones y gestionar la propia salud sexual, constituye la educación sexual. Esto también abarca la identidad de género, el consentimiento y la conciencia sobre el abuso sexual.
Freud sugirió que crea dentro de los individuos un conflicto fundamental que él llama los "ideales de la educación". Los niños quieren aprender sobre la sexualidad, pero los adultos les dicen que necesitan aprender algo más. Se ha observado que hay una falta de comprensión no solo sobre la "homosexualidad", sino también sobre la "menstruación". Independientemente del hecho de que existan preocupaciones sobre el embarazo en la adolescencia, existe una falta de comprensión sobre el sexo seguro. A pesar del reciente aumento del conocimiento sobre el abuso sexual infantil, las escuelas han hecho mínimos intentos para integrar la percepción de las distinciones entre contacto sexual y no sexual.
El gobierno de la India inició el "Programa de educación para adolescentes" (AEP) en 2007 en colaboración con la Organización Nacional para el Control del SIDA (NACO) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF). Sobre el hecho de que este plan de estudios aborda temas como imagen corporal, agresión y acoso, género y sexualidad, ITS, abuso de sustancias, incluidas las drogas, y otros comportamientos no saludables, los conceptos de ?consentimiento? y ?atracción? no se implementaron ni integraron. Dado que el contenido del programa se consideró "inapropiado", no se hizo cumplir y fue ilegalizado por 12 gobiernos estatales de la India. La afirmación de que la integración de la educación sexual mejoraría las ?acciones de riesgo? entre adolescentes y jóvenes estudiantes se ha hecho repetidamente.
En los Países Bajos, a niñas de hasta cuatro años se les enseña sobre identidad y sexualidad a través de un riguroso programa de educación sexual. Las charlas no tratan expresamente de actos sexuales, sino de pasión, respeto e intimidad, con el objetivo de acercar a los niños a las distintas facetas del bienestar sexual cada año. ¿Cuál es el resultado final? Los Países Bajos tienen una de las tasas más bajas de nacimientos en la adolescencia e infecciones de transmisión sexual del mundo. También es uno de los países del mundo con mayor igualdad de género. El programa de educación sexual estadounidense, por otro lado, pone un fuerte énfasis en la prohibición en lugar de una educación sexual integral. Como resultado, el plan de estudios a menudo se basa menos en estrategias de aborto, lo que hace que Estados Unidos ocupe el primer lugar entre los países occidentales en términos de embarazos adolescentes. Las ITS en adolescentes todavía estaban en su punto más alto en los Estados Unidos, según datos de la Organización Mundial de la Salud. Estados Unidos todavía lucha con fondos para ejecutar programas adecuados de educación sexual, confiando en organizaciones sin fines de lucro, muchas de las cuales son muy pocas, para crear y ejecutar el programa.
A pesar de esto, los debates públicos sobre el sexo y la educación sexual en la India están alimentados por creencias religiosas y culturales, con poco o poco respeto por la consideración científica. Pero, de nuevo, para ganar la discusión, ¿no encuentra "¡Pero la India inventó el Kamasutra!" ser un poco arcaico en este momento?
Reflexionar sobre, en algún lugar profundo, que si los perpetradores del caso de violación en grupo en Delhi en 2012 hubieran recibido una educación sexual adecuada, ¿no habrían entendido el concepto de consentimiento? Dejémoslos por un tiempo, ya que algunos dirían que no tenían los medios suficientes para sostenerse. ¿Qué pasa con los niños privilegiados de familias acomodadas y buenas escuelas que participaron en el caso del vestuario de niños de 2020?
Rehana Fatima, una mujer de Kerala, fue acusada recientemente de violar varias leyes después de que compartió un video en YouTube y otras redes sociales de su hijo de 8 años y su hija adolescente pintando sus senos y torso desnudos con la leyenda "Cuerpo y política".
Si bien desestimó su solicitud de fianza anticipada en este caso, el Tribunal Superior de Kerala dijo: "Ella usó a los niños para el placer sexual porque están representados de manera inmoral y obscena mientras pintan sobre el cuerpo desnudo de su madre". La ley castiga el comportamiento obsceno, definido como comportamiento que repugna el significado moral y estético de la sociedad. Sin embargo, definir qué es moral y qué no lo es sigue siendo difícil de alcanzar porque lo que es antiestético en un caso puede no serlo en otro. La medida de obscenidad bajo la ley india se basa en la ley inglesa. En el caso de Hicklin (1868), se determinó que la obscenidad debería describirse como que tiene el potencial de depravar y corromper a aquellos cuyas mentes son susceptibles a tales influencias inmorales y en cuyas manos puede caer una publicación de este tipo. La Corte Suprema reafirmó esto en Ranjit D. Udeshi contra el estado de Maharashtra.
Hay muy poca conciencia sobre los encuentros sexuales seguros y las consecuencias de tener relaciones sin protección con múltiples parejas. Solo el 45% de los hombres jóvenes y el 28% de las mujeres jóvenes parecen tener un conocimiento integral sobre el VIH / SIDA y su prevención. Muchas mujeres jóvenes solteras ni siquiera conocen un solo medio de anticoncepción y protección.
Se puede intentar evitar esta vulnerabilidad sexual de alto riesgo si las escuelas se adhieren a la Política Nacional de Prevención y Control del SIDA de 2002, que plantea la necesidad de prevenir el SIDA y proteger los derechos de las personas infectadas mediante la concienciación y la educación.
La realidad es que una vez que las niñas alcanzan la edad de 12 años, experimentan múltiples cambios en su cuerpo que a menudo definen sus vidas, y de esos cambios no se habla. Peor aún es el conocimiento de los ciclos reproductivos que conducen a una mala higiene menstrual e infecciones del tracto reproductivo.
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