5 de Ene, 2022 . Los hallazgos de este estudio sugieren que los jóvenes afroamericanos de SGM con un mentor que los apoye encuentran beneficios al recibir orientación guiada; ser escuchado; sentirse capaces de ser ellos mismos; y tener a alguien en quien confiar para asuntos relacionados con la familia, las relaciones románticas, la identidad, la salud física y mental y la edad adulta. Los resultados también apuntan a que estas relaciones tienen un propósito crítico en el desarrollo de los adolescentes y la formación de la identidad para los aprendices de SGM, con mentores que se encuentran como miembros alternativos de la familia para los jóvenes que pueden haber sido estigmatizados por sus familias de origen debido a sus diferencias sexuales y de género (Arnold y Bailey, 2009; Stone et al., 2020).
Investigaciones anteriores han demostrado que los jóvenes de minorías sexuales desean hablar y consultar a mentores cuando enfrentan desafíos o necesitan tomar decisiones importantes (Davis et al., 2009; Johnson & Gastic, 2015). La investigación también indica que SGM a menudo recurre a relaciones naturales de tutoría para obtener dicho apoyo (Davis et al., 2009; Johnson & Gastic, 2015; Weston, 1997) o reciben tutoría de otras personas similares con respecto a preguntas sobre sexualidad y salud sexual (Levitt et al. , 2017; Torres et al., 2012). El estudio actual amplió la investigación anterior al describir cómo se originan tales relaciones de mentoría para los jóvenes con identidades que se cruzan (a menudo estigmatizadas), cómo se desarrolla la relación de mentoría y qué beneficios específicos pueden derivarse para los mentoreados. Una comprensión más matizada de estos temas puede ayudar a informar las formas en que la tutoría para estos jóvenes puede promoverse y expandirse mejor (en este caso, el objetivo era informar el desarrollo de una aplicación móvil para apoyar a los mentores de jóvenes afroamericanos SGM).
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Employing evidence-based teaching techniques is actually a matter of equity, as this article in the Chronicle of Higher Education points out: "As colleges enroll students from a wider range of backgrounds, they are seeing firsthand the unintended consequences of methods such as> pic.twitter.com/zuE1gzGBDt
— (@anniemurphypaul) 3 ene.
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