11 de Jul, 2020 . Para garantizar que las escuelas apoyen la identidad de género de los estudiantes, incluidos aquellos con estatus intersexual, de conformidad con la Ley de igualdad de oportunidades de Victoria de 2010 (Vic) y la Ley de discriminación sexual de 1984 (Cth).
La identidad de género tiene el potencial de un trato discriminatorio e injusto. A continuación se encuentran las definiciones de identidad de género y estado intersexual descritas en la Ley de discriminación sexual de 1984 (Cth) (Ley SD).
La identidad de género se define en términos generales como `` la identidad, la apariencia o los gestos relacionados con el género u otras características relacionadas con el género de una persona (ya sea mediante intervención médica o no), con o sin consideración del sexo designado de la persona al nacer ''. Por esta definición, la Ley SD por lo tanto brinda protección contra la discriminación a las personas que se identifican como hombres, mujeres o también como ni hombres ni mujeres. No importa qué sexo le asignaron a la persona al nacer, o si la persona ha sido sometida a alguna intervención médica. Algunos términos utilizados para describir la identidad de género de una persona incluyen trans, transgénero y género diverso. La Ley SD no utiliza estas etiquetas; sin embargo, está destinado a cubrir estas identidades y más.
Este atributo está dirigido a proteger los aspectos o características 'biológicos' de las personas intersexuales, pero no la identidad de género de la persona. Estas disposiciones brindarán protección a una persona intersexual contra la discriminación basada en si esa persona puede tener los atributos biológicos de ambos sexos, o carecer de algunos de los atributos biológicos que se consideran necesarios para ser definidos como uno u otro sexo.
Importante: La mejor manera de proteger la privacidad y confidencialidad de un estudiante es minimizar la cantidad de personal requerido para conocer el estado transgénero del estudiante. En la mayoría de los casos, esto se limita al director. No asuma que un miembro del personal o la red social del estudiante lo saben.
Los inodoros, duchas y vestuarios son específicos de cada escuela. Los arreglos para el uso de estas instalaciones deben hacerse localmente y documentarse en el plan de gestión escolar. Se debe considerar cuidadosamente el uso de instalaciones que sean apropiadas para el género preferido o elegido del estudiante. Nota: El uso regular de inodoros discapacitados por un estudiante sin discapacidades puede llamar la atención del estudiante y no es apropiado para estos fines.
Actualmente, la política no aborda explícitamente situaciones en las que un estudiante y sus padres no están de acuerdo con respecto a la identidad de género del estudiante. Pueden surgir circunstancias en las que los estudiantes deseen cambiar su identidad de género sin el consentimiento de sus padres y sin consultar a los médicos.
Si no se puede llegar a un acuerdo entre el estudiante y el padre con respecto a la identidad de género del estudiante, o si el padre no da su consentimiento a los contenidos de un Plan de Gestión del Estudiante, será necesario que la escuela considere si el estudiante es un menor maduro permitiendo al estudiante tomar decisiones de manera permisiva por sí mismo sin el consentimiento de los padres.
Los directores deberán estar satisfechos de que el estudiante tenga suficiente madurez, comprensión e inteligencia para decidir sobre un tema en particular (como la toma de decisiones sobre el cambio de nombre). Esta es una decisión del director y se debe mantener un registro escrito con respecto a la decisión, incluida la consideración de si el estudiante comprende las consecuencias que podrían derivarse de la decisión relevante.
Si la escuela considera que el estudiante es un menor maduro, en estas circunstancias puede no ser apropiado que el representante / cuidador familiar del estudiante sea invitado a participar en la formulación del plan de gestión escolar.
Reconocemos respetuosamente a los propietarios tradicionales del país en toda Victoria y respetamos las culturas vivas en curso de los primeros pueblos.
Ver y consultar a centros
