El gobierno de nebraska advierte a los padres sobre los estándares de educación sexual 'inapropiados' para los niños
Hijos y educación sexual Misexologo
5 de Abr, 2021 . El Departamento de Educación de Nebraska publicó recientemente nuevos estándares educativos que darían a los maestros el marco para comenzar a discutir las estructuras familiares, así como la ?identidad? y la ?sexualidad? con los niños de kindergarten.
El marco, que la agencia declaró que no es un plan de estudios "obligatorio", alienta a los educadores a "discutir diferentes tipos de estructuras familiares (por ejemplo, monoparental, mixto, intergeneracional, conviviente, adoptivo, de crianza, del mismo género, interracial)".
Para el tercer grado, el marco pide a los maestros que discutan "la variedad de formas en que las personas expresan su género y cómo los estereotipos de roles de género pueden influir en el comportamiento". Alienta a los instructores a enseñar a los niños de 8 a 9 años "formas de promover la dignidad y el respeto por las personas de todos los géneros, expresiones de género e identidades de género".
También se esperaría que los niños "definieran la orientación sexual" y estarían expuestos a "adultos de confianza, incluidos padres y cuidadores, a quienes los estudiantes pueden hacer preguntas sobre la identidad de género y la orientación sexual".
Enseñarían a los estudiantes de cuarto grado a "diferenciar entre la orientación sexual y la identidad de género" y a "distinguir entre el sexo asignado al nacer y la identidad de género y explicar cómo pueden o no diferir".
?Hago un llamado al Departamento de Educación de Nebraska para que elimine los temas de educación sexual propuestos que están incluidos en su borrador de estándares de salud?, dijo. ?Los nuevos estándares del departamento no solo enseñarían a los niños pequeños contenido inapropiado para su edad a partir del jardín de infantes, sino que también inyectarían un cambio no científico en el enfoque de la educación para la salud, y muchos de los nuevos temas son temas delicados que deberían ser abordados por los padres. en casa y no en las escuelas ".
Si bien el marco pide a los maestros que comiencen a discutir los "prejuicios" con los estudiantes a partir del segundo grado, la conversación se vuelve mucho más sólida en el sexto grado, cuando se les pide a los educadores que "describan cómo el prejuicio, la discriminación, la intolerancia y el sesgo pueden conducir a la violencia". "
Y los estándares de "fundamentos de la salud pública y comunitaria" para estudiantes de secundaria alientan a los maestros a "evaluar y explicar cómo algunas leyes y políticas se ven como herramientas de racismo sistémico".
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