Boletos informados sobre educación en sexualidad para personas con discapacidades del desarrollo, mar, 16 de abril de 2019 a las 2:00 pm
Discapacidad y sexualidad Misexologo
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@melisskardos comenta: ... ella a su vez me informó que no existía una sexualidad y que debía haber algo terriblemente mal conmigo. Tal vez el trauma. Tal vez la casa religiosa estricta. Ella me dijo que podría ser más feliz si solo tuviera sexo. Con alguien. Nadie. Simplemente hazlo.
...she in turn informed me that a sexuality didn’t exist and that there must be something terribly wrong with me. Perhaps trauma. Perhaps strict religious household. She told me I could be happier if I just had sex. With someone. Anyone. Just do it.
— (@melisskardos)
@TNF_13 comenta: Incorrecto. Hay muchas defensas: educación sexual / sexualidad / consentimiento, más recursos de salud mental, atención informada sobre el trauma, una comunidad informada y consciente, y adultos que conocen los hechos de cómo y por qué ocurre el abuso. Verlos como depredadores echa de menos esos hechos.
Incorrect. There are many defenses: Sex/sexuality/consent education, more mental health resources, trauma-informed care, an informed and aware community, and adults who know the facts of how and why abuse happens. Viewing them as predators misses those facts.
— (@TNF_13)
@a_h_reaume comenta: Todos tenemos estas experiencias diferentes de sexo y sexualidad informadas por nuestras intersecciones e identidades y experiencias particulares. Y deberían ser discutidos. Como toda esta charla sobre mujeres amantes del sexo, borra personas asexuales. O personas que podrían estar luchando con un trauma sexual.
We all have these diff experiences of sex and sexuality informed by our particular intersections and identities and experiences. And they should be discussed. Like all this talk about women loving sex erases asexual people. Or people who might be struggling with sexual trauma.
— (@a_h_reaume) 14 may.
@Teach4Trust comenta: Afirmar a los estudiantes en su cultura e identidad es un factor protector para la resiliencia. Los estudios étnicos, las Alianzas de Género y Sexualidad (GSA), el sesgo de desmantelamiento, la enseñanza y los planes de estudio culturalmente receptivos son prácticas basadas en el trauma. No permita que el trauma informado sea un desvío de equidad.
Affirming students in their culture & identity is a protective factor for resilience. Ethnic studies, Gender-Sexuality Alliances (GSA’s), dismantling bias, culturally responsive teaching & curricula are trauma-informed practices. Don’t let trauma-informed ed be an equity detour.
— (@Teach4Trust) 10 may.
Además, básicamente, pienso en el milenio como en la enseñanza del eneagrama informada sobre el trauma, que se necesita desesperadamente. Y proporciona un lugar donde podemos hablar sobre enfermedades crónicas, sexualidad, sexo, etc., todas las cosas que faltan en la mayoría de las discusiones sobre el eneagrama., dice @edosianorchids
Also, like, I basically think of millenneagram as trauma-informed enneagram teaching, which is desperately needed. And you provide a place where we can talk about chronic illness, sexuality, sex, etc—all things that are missing from most enneagram discussion
— (@edosianorchids) 24 mar.
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